Al editor:
Su artículo sobre los programas de lenguaje dual y ESL fue muy interesante. Sin embargo, hay un hecho importante que se omitió: hay estudiantes para quienes el español no es su lengua materna; según las Escuelas Públicas de Providence, hay 31 idiomas diferentes que los estudiantes hablan en casa. Si bien el español es, por lejos, el grupo más grande, existen otros grupos y no se les está prestando un buen servicio. De hecho, la evidencia anecdótica muestra que estos estudiantes están aprendiendo español, no inglés. Este es un problema que no parece abordarse.
Ruth Breindel
Al editor:
Re: La educación en dos idiomas ofrece una visión para las escuelas de Providence.
Muchas gracias al autor y a PVDeye por darnos buenas noticias sobre las escuelas de Providence. Parece demasiado difícil conseguirlas.
Estamos en un momento propicio para ampliar la educación en dos idiomas, como propone el Sr. Arene-Morley, ya que el superintendente de Providence, el Dr. Javier Montañez, ayudó a fundar el programa de dos idiomas en Leviton. El estado podría permitirle un mayor papel de liderazgo en el departamento escolar en lugar de que se desempeñe como funcionario del RIDE.
Por supuesto, para las escuelas de Providence no existe una panacea mágica: incluso las escuelas de dos idiomas necesitan mejores opciones curriculares más allá de los currículos de alta calidad aprobados por el estado en todas las áreas temáticas.
La voluntad política y el pensamiento estratégico podrían llenar las vacantes monolingües y las necesidades de dos idiomas si hubiera capacitación docente asequible o subsidiada para la enseñanza a distancia, y los maestros que buscan transferir credenciales en español pudieran tomar los exámenes de certificación en su idioma nativo para enseñar aquí en Rhode Island, como informó WPRI la primavera pasada.
¿Por qué no consolidar y ampliar las asociaciones con MUCHAS universidades de la ciudad con programas de certificación docente, así como con programas alternativos como RISPE que se enfoca en obtener capacitación y calificaciones para maestros de color, especialmente?
Y todos los residentes de Providence harían bien en alentar a los miembros de su consejo a apoyar una resolución que respalde las recomendaciones del informe de la Comisión Zurier.
Nuestra ciudad y sus escuelas tienen tantos recursos positivos para activar para nuestros estudiantes.
Catlin Preston
Residente de Providence y Coordinadora de Atención Social y Emocional en Nuestro Mundo Public Charter School
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